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"ENSEÑAR A APRENDER, APRENDER A ENSEÑAR"

Liderazgo proactivo

Objetivos del curso

Incidir en el papel y comportamiento del líder, a partir del autodiagnóstico del propio estilo de dirección y del conocimiento de modelos de actuación que sirven para la integración y desarrollo de los miembros del equipo.

Contenido del curso

El rol del directivo en el proceso de cambio:

Generación de nuevas realidades. Orientación al cambio.

Proactividad y adaptación. Estilos de afrontamiento del cambio.

Liderazgo y gestión de procesos de cambio. Temores y resistencia al cambio.

 

Consideraciones previas al trabajo en equipo. Todos somos necesarios:

Qué es un equipo. Cuándo y para qué trabajar en equipo.

Cuándo no hay trabajo en equipo. Triunfo o fracaso del equipo.

Las necesidades individuales. Diferencias en el seno del equipo.

Los agrupamientos temporales. Roles. El valor de lo diferente. La sinergia.

 

El trabajo en equipo supone tener y conocer objetivos:

Qué es un objetivo. Características de los objetivos. Clases de objetivos.

 

Principios generales sobre motivación:

Definición y principales mitos. Análisis de la situación actual y principales problemas.

Expectativas y necesidades del individuo.

El papel del mando como facilitador e impulsor.

Principales teorías de la motivación. Aportaciones y aplicación práctica.

 

La delegación:

Aportaciones y limitaciones. El proceso eficaz de la delegación.

Establecimiento de objetivos y seguimiento.

 

Coaching:

Concepto. Las metas del coaching efectivo.

Cualidades y funciones del coach. Pasos a seguir. Principios adicionales.

 

Desarrollo y liderazgo de equipos:

Estilos clásicos de dirección. El mando como gestor y líder. Liderazgo situacional.

 

Estilos de Liderazgo Resonantes y Disonantes:

Enfoque de Daniel Goleman. Estilos Resonantes: Visionario, Entrenador, Democrático y Afiliativo.

Estilos Disonantes: Timonel y Autoritario.

 

Conclusiones y planes de acción.

Liderazgo proactivo

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